Zīmēšanas stunda "Augļi" bērnudārza vidusgrupā

Mājai un ģimenei

Skolotāji bērnudārzā ļoti patīk mācītieszīmējums. Un viena no interesantajām aktivitātēm ir tas, ka bērni mācās atšķirt augļus no dārzeņiem un ogām. Dažreiz pat pieaugušais to nevar izdarīt. Vai jūs zināt, piemēram, ka banāns ir oga? Un bērniem būtu jāzina. Protams, šī tēma ir sarežģīta, bet tā ir interesanta. Šodien mēs jums pastāstīsim, kā īstenot vingrinājumu augļu zīmēšanai vidusskolas bērnudārzā.

Zīmējums akvarelā

zīmējot augļus vidusgrupā
Lai interesētu bērnus, viņiem ir jāiesniedzzīmējums nav profesija, bet aizraujoša spēle. Tad bērns radoši tuvosies procesam. Augļu zīmējums bērnudārzu vidusgrupā sākas ar ievada lekciju. Pedagogs jautā bērniem par to, kādi ir viņu iecienītākie saldumi no augu izcelsmes. Puiši aktīvi piedalās diskusijā. Jūs varat dzirdēt iespējas: āboli, bumbieri, banāni, zemenes. Skolotājs parāda attēlus un paskaidro, ko auglis sauc, un kas nav. Pēc teorētiskās daļas ir jāveic praktiski pasākumi. Bērniem tiek dota akvarele, un skolotājs pasaka, kā izdarīt, piemēram, ābolu. Jums jāpaskaidro, izmantojot piemēru. Skolotājs piesaista augļus, un bērni to kopē. Vispirms jākļūst zīmēt ceļu zīmuli. Skolotājs uzrauga šo darba posmu. Un tad kontūra būtu jāpārklāj. Skolotāja uzdevums ir nevis ļaut bērniem izkļūt no krāsotajām robežām.

Zīmīgi guaša

Viss krāsas darbs ir kaut kas līdzīgs. Tātad, zīmējot augļus guavas vidusgrupā, daudz neatšķiras no radošuma ar akvareļu. Bet jums vismaz ir jāmaina metodes, lai bērni redzētu atšķirību krāsu konsekvenci. Skaitļi guašā ir daudz izteiksmīgāki un pozitīvāki. Lai metodes netiktu atkārtotas, skolotājs var piedāvāt savām palātām vilkt augļus, piemēram, bumbieru, bez iepriekšēja zīmuļa skices. Tātad bērns attīstīs acis un nebaidās radīt. Galu galā bieži vien vecāki attur vēli izdarīt faktu, ka viņi vēlas iegūt perfektu rezultātu. Bērnam patiešām ir process.

Zīmējums ar rokām

zīmēt mīļāko augļu vidusgrupu
Daudzi cilvēki domā, ka zīmējums bez sukas irdivu gadu vecumu liktenis. Pieaugušiem bērniem ir arī jāizveido ar suku. Bet tas tā nav. Bērns paliek bērns, un pamperēšana dod viņam prieks. Tāpēc pedagogs var nodot uzdevumu vidusgrupā "vilkt ar pirkstiem un palmām". Ir vērts saprast, ka daudziem bērniem ar fantāziju tugovato, un pirms viņa pamodos, jums ir jāpierāda piemērs tam, kā jūs varat izveidot. Tāpēc, uzliekot viņas piedurknes, skolotājam vispirms vajadzētu iemērkt plaukstu krāsā un zīmēt, piemēram, oranžā krāsā. Bērniem ir jāatkārto šī darbība. Un tad jūs varat dot uzdevumu iztēlei. Piemēram, vilkt mīļākos augļus un ogas. Dažreiz var tikai brīnīties, cik neierobežota ir bērnības fantāzija.

Mēs iezīmējam potēšanas paņēmienu

okupācija, zīmējot vidusgrupas augļus
Bet nedod katram bērnam katru stunduakvareļa un guaša. Jūs varat izmantot citus, ne mazāk interesantus paņēmienus. Viens no tiem ir gratta. Tehnoloģija noteikti piesaista vidusgrupas studentus. Zīmējot dārzeņus un augļus, būs daudz jautrības, ja tie no zemes jāpavāc. Šai nodarbībai pedagogam būs jāsagatavo loksnes radošumam. Starp citu, šajā posmā arī var palīdzēt bērni. Sagatavošanas tehnoloģija:

  1. Krāsainie zīmuļi vai krītiņi krāso pa visu lapas virsmu.
  2. Papīra eļļa ar biezu vaska vai parafīna slāni.
  3. Melnais gouache krāso visu lapu un ļauj tai nožūt. Lai nokrāsotu, tas paliek skolēnu rokās, pirms papīra pielīmēšanas to jāatšķaida ar papīra PVS.

Kad apmācība ir beigusies, jums jāsākzīmējums. Jūs varat izdarīt, izmantojot pildspalvu vai blīvu zīmuli. Objektam jābūt diezgan asam, lai nokrāsotu krāsu, bet ne tik asu, lai bērns saskrāpētos. Mēs izmantojam lapas augļus, dārzeņus vai veselas klusās dabas. Priekšmeti būs atkarīgi tikai no pedagoga iztēles un viņas nodaļu pacietības.

Mēs zīmējam zīmuli

zīmēšanas dārzeņu un augļu vidējā grupa
Vieglākais variants ir veikt stundubez krāsām. Un bērniem nebūs jānomazgā, un arī galdiņi. Jūs varat izdarīt, izmantojot krāsainus zīmuļus. Šī ir diezgan nenozīmīga okupācija, bet bērnu motora prasmju attīstīšanai tas ir vienkārši nepieciešams. Kad bērns krāso ar krāsu, viņam nav jāpieliek pūles, lai suku atstātu atzīmi. Bet, zīmējot ar zīmuli, jums jāizmanto ne tikai rokas muskuļi, bet arī pacietība. Bērnu dārza vidusgrupas vilkšana ir ļoti jautri. Izglītotāja galvenais uzdevums nav pārmest bērnu, stāstot viņam, ka nav iespējams izkļūt no attēla kontūrām. Un, ja viņš patiešām vēlas, tad vispirms viņam jālieto augļi ar zīmuli un tikai tad skaidri jānorāda robežas.

Mēs zīmējam ar celofānu

Viena no interesantām augļu tēla paņēmieniemZīmējums ar iepakojuma palīdzību. Bērniem ir interesanti apskatīt, kā tradicionālos materiālus var izmantot neparastos nolūkos. Tātad, sāksim radošumu. Mēs paņemam iepakojumu un sākam zīmēt savus iecienītākos augļus. Bērnudārza vidējā grupa var nesaprot, kāpēc parastā papīra vietā viņiem tika piešķirts celofāns. Te skolotājam vajadzētu teikt, ka ne viss radošais darbs tiek darīts uz papīra. Mākslinieki krāso uz audekla, kokšķiedras plēvi u.tml. Kad auglis ir gatavs, mēs notīrajam tīras papīra loksnes ūdenī un pārklāj ar celofāna šedevriem. Iespaids var būt detalizēts. Piemēram, ābolu jāapstrādā ar zaru un lapu.

Plastmasas zīmējums

zīmēt vidusgrupas augļus uz plāksnes
Bērni jau ir sapratuši, ka jūs varat ne tikai radītkrāsas. Tāpēc ir pienācis laiks veikt vingrinājumu vidusgrupas vilkšanai ar plastilīna palīdzību. Ir nepieciešams paskaidrot bērniem, ka mālu izmanto ne tikai tēlnieki, bet arī mākslinieki. Visērtāk ir izmantot kā balto baltu vienreizēju plāksni. Ar zīmuli skolotājs vai arī paši bērni izveido augļu kontūru. Un tad tas attiecas uz mazajiem. Nelieliem plastilīna gabaliem jāaizpilda kontūra. Ir nepieciešams mēģināt simulēt uztriepi. Sākot no bērna pirmās reizēm maz ticams, ka tā darbosies, bet ne izmisumā. Pēc divām no šīm nodarbībām bērni ar meistarību varēs uzplaukt plastilīnam.

Jauktas iekārtas

zīmēt vidusgrupas augļu ogas
Zīmē augļus uz šķīvja vidusgrupā mēsjau apguvis, bet tagad jūs varat eksperimentēt. Laiku pa laikam ir vērts veikt nodarbības brīvā formā. Mums ir jādod bērniem nedaudz brīvības, lai viņi varētu parādīt savu patieso radošo potenciālu. Vienā no nodarbībām pedagogs var piedāvāt bērniem krāsot jebkuru tehniku, kas viņiem patīk. Tas var būt akvarelis, guašs vai veidošana, izmantojot iepakojumu. Un jūs varat iet tālāk un uzaicināt bērnu apvienot vienā attēlā divas metodes. Piemēram, uzzīmējiet bumbieru akvareļu un ap to apliiet apli. Ļaujiet bērniem uzņemties iniciatīvu, viņiem tas ir tik reti.