Mēs pētām vārda saknes un ortogrammas tajā

Izglītība:

Pamatskolā zināšanas irpamata priekšmeti, kas būs ļoti svarīgi bērna tālākizglītībā. Īpaša uzmanība tiek pievērsta krievu valodai un pamatnoteikumu un jēdzienu izpētei. Starp tiem nozīmīgu vietu aizņem zināšanas par runu un tā komponentiem, ieskaitot tādu jēdzienu kā vārda sakne.

Šis jēdziens ir abstrakts, tāpēc bērni ir visbiežākir grūti to izpētīt. Pareizi paskaidrojiet un praksē parādiet tā nozīmi, kā arī tajā ietvertos pamata ortogrammas - uzdevums, lai gan grūti, bet diezgan iespējams.

Jāatzīmē, ka vārda sakne ir tāvienīgā obligātā sastāvdaļa. Citas morfēmas var nebūt vienā vai citā valodā, bet bez vārda saknes nav, un daži no tiem var sastāvēt tikai no šīs daļas. Sakot, ka šī morfēma pareizi lieto visu vārda nozīmi, bet tā nav vienīgā galvenā pazīme, jo dažiem vārdiem (piemēram, lielākajai daļai oficiālo vai lietvārdu) ir sakne, kas ir atrodama tikai tajās un nekur citur.

Vieglākais veids, kā izvēlētiesvārda sakne ir vārdu formu un viena sakņu vārdu atlase. Studentiem, kuriem visbiežāk nav sarežģītas lietas, tas ir diezgan pietiekami. Tomēr ir svarīgi, lai piemēri ietvertu dažādus morfēmus un nebūtu līdzīgi (ar priedēkļiem, bez tiem, ar sufiksēm, galotnēm utt.). Jāatzīmē, ka dažos bāzēs ir izlaupīti patskaņi vai mainīgi līdzskaņi (piemēram, take-beru, br- un ber-sakņu saknes, skrienošās, sakņu un smilškrāsas saknes). Tādēļ, lai orientētu sevi, lai nošķirtu šo morfēmu, kā arī, izvēloties viena saknes vārdus, seko leksiskā nozīme, kas šeit ir ietverta.

Viena no pamata ortogrammām pētītaotrajā klasē, ir savienoti līdzskaņi vārda saknē. Konkrēts gadījums ir balsīgas un neskanīgs skaņas, kas ir norādīts uz vēstuli šīs vai šo vēstuli, atkarībā no testa. Bērni šajā vecumā, vairumā gadījumu, viņi raksta, ko viņi dzird, tāpēc jums ir iemācīt viņiem, lai atrastu vajadzīgo burtu. Lai pārbaudītu šo orfogrammu, jums jāizvēlas vārdu pāri, kuru saknes vārdos būs vajadzīgā skaņa. Tomēr vienā gadījumā tas būs neizdevīgā stāvoklī, tas ir, beigās vārdu vai kombināciju līdzskaņu kopām, un otrs - ar spēcīga. Piemēram, vārds "sniega", šajā gadījumā, tad zvana skaņas G nav skaidri dzirdēt vairāk tuvu nedzirdīgajiem X vai C Un vārdu formā sniega ir skaidri dzirdējis zvana skaņu, ka jums ir rakstiski nozīmēt abos gadījumos.

Tā kā jaunāki skolēni joprojām slikti uztverteorētiskās zināšanas, ir lietderīgi praksē parādīt vairāk piemēru. Vislabākais materiāla izskaidrojošais variants ir sākumā veikt vairākus vingrinājumus, lai paši bērni varētu formulēt noteikumu un izprast tā principu, jo šīs zināšanas būs visspēcīgākās.

Vēl viena ortoga ir ne mazāk svarīgamaināmie patskaņi, kuru rakstīšana ir atkarīga no vairākiem faktoriem. Šajā gadījumā grūtības var izraisīt vārda saknes izvēli, kas var atšķirties skaņās, piemēram, biezokni un augu. Sakne šeit aug un aug, un vērts pievērst uzmanību, pirmkārt, leksiskajai nozīmei, kas tajā ir ietverta.

Jāatzīmē, ka, lai pētītu saknesvārdiem un orfogrammām, tiek piešķirts pietiekami liels stundu skaits gan pamatskolu, gan vidusskolas programmā. Tajā pašā laikā lielākā daļa no tiem jāizmanto ne uz teorētisko materiālu studijām, ne praktiskiem vingrinājumiem, kas palīdzēs nostiprināt zināšanas par bērniem.