Pedagoģijas mācību formas: tradīcijas un inovācijas

Izglītība:

Izglītības pasākumu plānošanazināšanu aktivizēšana un zināšanu asimilācija ir viens no svarīgākajiem virzieniem indivīda attīstībā un audzināšanā pašreizējā stadijā. Mācību procesu lielā mērā ietekmē pielietotās pedagoģiskās tehnoloģijas, mācību līdzekļi, formas, metodes un stili.

Jēdziens "izglītības forma" pedagoģijā

Metodes un pedagoģijas izglītības formas - kritēriji, kuriem ir savstarpēja ietekme. Veidlapas jāsaprot kā apmācību organizēšanas veidi, kas ir cieši saistīti ar tā īstenošanas kārtību, laiku un vietu, studentu skaitu. Formas pamatā ir vadošā metode. Apmācības metode, kā skolēni un studenti strādā kopā izglītības problēmu risināšanas procesā.

Specifiski un vispārīgi pedagoģijas izglītības formas. Konkrētie ir mācību stundas, laboratorijas nodarbības, izvēles, mājas darbi, praktiskās nodarbības, konsultācijas, kontroles veidi utt.

Izglītības formu raksturojums

Nodarbība ir paredzēta kā mācīšanās formakonkrētai komandai. To raksturo darbs pie tā paša praktikantu pastāvīgā sastāvā esoša materiāla, stingrs regulējums. Nodarbības tiek iedalītas šādos veidos:

- nodarbība-lekcijas, kuru laikā materiālu piešķir skolotājs. Bet, izmantojot savas prasmes un pedagoģisko pieredzi, skolotājs var tos vadīt aktīva saruna ar studentiem;

- šādi pedagoģijas izglītības formas, kā praktiskie (laboratorijas) pētījumi veicina iegūto prasmju un iemaņu apgūšanu praksē;

- stundām, kuras ir pārbaudītas un pārbaudītas zināšanas, ietilpst pārbaudes uzdevumi, kontrole, patstāvīgais darbs;

- Kombinētās nodarbības var ietvert šādus posmus: pētīto atkārtošanās - mājasdarbu veikšanas uzraudzība - intervijas mutiski vai rakstiski utt .;

programmas materiāla asimilācija;

strādāt pie prasmēm praktiski apgūt zināšanas;

mājasdarbu uzdevumu noteikšana.

- izvēles kā pedagoģijas izglītības formas viņu uzdevums ir padziļināti pētīt priekšmetus. Viņu skolēni piedalās pēc vēlēšanās;

- ekskursijas ļauj tieši iepazīties ar izpētītajiem objektiem;

- Ārpusklases darbs, tostarp apļi, piedalīšanās konkursos un olimpiādēs, veicina skolēnu individuālo spēju attīstību un izpausmi;

- mājas darbs palīdz attīstīt prasmes patstāvīgi strādāt.

Apmācības formas, kas atbilst mūsdienu prasībām

Mūsdienu izglītība izvirza skolotājam jaunas prasības: viņa funkcijas un loma mācību procesā mainās. Tādēļ inovatīvas izglītības formas tiek aicināti pārveidot pašu saturuskolotāja darbība. Pakāpeniski ir paredzēts, ka praktikanti mērķtiecīgi izmanto jaunas tehnoloģijas. Tādēļ primārais uzdevums ir jaunu metožu izmantošana mācību procesā, jaunas pieejas nodarbību organizēšanai un vadīšanai un patstāvīgam darbam.

Šodienas realitāte parāda to moderna izglītības formas vispirms vajadzētu novirzīt uzstudentu nepieciešamo zināšanu un prasmju attīstīšana viņiem jēgpilnu, jēgpilnu un interesantu darbību, izmantojot materiālos un informācijas objektus.

Nestandarta nodarbības, piemēram moderna izglītības formas ir viens no svarīgākajiem līdzekļiemaugsts interesi par mācīšanos. Viņi arī palīdz mazināt spriedzi, palīdz apgūt prasmes, ietekmē bērnus emocionāli. Pateicoties tam, studenti veido zināšanas, stabilākas un dziļākas.

Tādēļ inovatīvas izglītības formas var raksturot ar šādiem nestandarta nodarbību veidiem:

- Apmācības sesija formā spēlēm un konkursiem (bizness, lomu, KVN, viktorīnas duelis, turnīrs, konkurss, relejs, utt ..);

- stundu pētījums, nodarbību intervija, stundu komentārs, primārā avota stundu analīze;

- nodarbības ar nekonvencionālu materiāla izpēti (atklāsmes mācība, gudrības mācība utt.);

- nodarbības, kas ir publisko saziņas formu raksturs (diskusija, raidījums, dialogs, preses konference utt.);

- nodarbība, kas imitē iestāžu darbību (redakcijas padome, tiesa, akadēmiskā padome);

- stundu radoša fantāzija (pārsteigums, pasaka, nākotnes mācība).

Savam robotam skolotājam ir radoši jāapvieno gan tradīcijas, gan inovācija.